2007年 02月 03日
またまた中学生
今日は今までとは別の中学のキャリア教育の発表会で講評。
ここのテーマはずばり「デザイン」。
この中学のすぐそばに本社のある地元の自動車メーカーのデザイン部と、市内の大学のデザイン学部が協力し、生徒がグループを組んで、学校の身の回りのモノを取り上げてコンセプトを考え、発泡スチールを削って作ったモックアップとパネルで表現する。机、かばん、筆記用具、制服、ロッカーなどが取り上げられていた。９月から約半年間の成果の発表だ。
予選を勝ち抜いたステージ発表３グループと、ポスターセッション発表が２４グループ。
ステージ発表のタイトルはそれぞれ、「軽いカバンにしたい」、「清潔で使いやすく収納に優れた机」、「指にピタッ！フィットし、何時間使っても疲れにくいシャープペン」。それぞれに課題を捉え、解決のための独創的な工夫が考えられていて、それをパネルとモデルでうまく表現している。
ポスターセッションの発表も、どのグループもそれぞれきらりと光るアイディアがあって、中学生のポテンシャルを感じさせる。
この学校のいいところは、ポスターセッションでの発表に対して、先生がいるわけではないのに他の生徒がちゃんと質問していることだ。お互いに真剣にやっている証拠であり、今の中学生にはなかなか見られない現象だ。この中学全体のレベルの高さを感じさせる。
今回のキャリア教育では３つの中学校が参加したが、３校がそれぞれ、
①職業体験とキャリアデザイン
②街のマーケティング
③身の回りのデザイン
というテーマに挑戦した。筆者が一番最初に提案した、「デザインを通した職業観へのアプローチ」というコンセプトを、各校の担当の先生方が学校の事情に合わせて組み立てた結果だ。それぞれ異なるアプローチで、どこが良かったとは一概にはいえないが、違いがおもしろかったことは事実だ。
筆者は中学生のキャリア教育は、様々な職業を体験して自分の将来の道を決めるのではなく、授業以外の様々な体験を通して仕事というものの本質を学び、将来の自分の選択に備えることだと考え、主張してきた。
今回の授業でも、皆がデザイナーになるわけではないが、人が不便に感じていることを解決する方法を一生懸命考える、ということが職業の本質に通じる、ということを知ってもらいたかったのだ。幸いこの考えは先生方や他の講師（自動車メーカーや大学の皆さん）と共有できていた。
さて、今回の成果をもとに、次年度はもっとやりかたを考えねばならない。
カテゴリー[ キャリア教育・生涯教育 ], コメント[2], トラックバック[0]
登録日：2007年 02月 03日 16:07:29
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- Ryuichi Himori
- （男）
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- 団塊世代の会社員から、定年を１年半後にひかえ、大学教授に転職しました。肩書きは日本文化政策学会理事、市民フォーラム２１・ＮＰＯセンター常務理事、（社）指定管理者協会理事長などいろいろ。公共経営・行政経営（ＮＰＭ）、文化政策、アートマネージメント、ＮＰＯ論などを研究しています。
というような立場を離れて、勝手なことを書かせていただきます。
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