先生は夏休み何やってるの？
試験も終わり、学生が夏休みに入って大学は閑散としている。
学生が夏休みの間は先生も休みかと思ったらそうではないらしい。
今日は学内のＦＤ推進委員会主催のＦＤフォーラム。ＦＤとは Faculty Development の略で「大学教員の教育能力を高めるための実践的方法」というような意味らしい。何しろ大学教員には教員免許はいらないし学生時代に教職課程をとっている必要もない。教える技術については素人なのだ。
しかし大学進学率が５０％超（何しろ昭和２４年生まれの大学進学率２３．１％は平成１７年度の大学院進学率が２２％とほぼ同じ）になった現在、今の学生は昔の（団塊の世代のころの）学生とは違う。「学問の面白さを熱く語れば好奇心が刺激され、学生はついてくる」というようなことはどの教科だろうがどの教員だろうが金輪際ありえないのだ。だから大学教員も高校教員と同じように教育能力、もっとはっきり言えば教育技術を身に着けなければならなくなった。
ＦＤとしては学生の授業評価アンケートや教員がお互いに授業を公開しあう授業参観など様々な試みが行われている。今回のようなフォーラムもその一つなのだが、授業があると先生方が一堂に集まれないので、この手の研修はどうしても学生のいない夏休みになってしまう。
あと、今日やっと終わってほっとしているのが、成績をつけることである。本学の場合、期末レポートの提出期限は７月３１日。それを翌々日受けとって全部読み、点数をつける。
たとえば筆者は１年生向けの「現代企業と社会」という授業で下記のようなレポートを出題し、２０２人の履修者のうち１４４人が提出した。
レポート課題「この5年間に身近な企業で起こった変化についての考察」
■レポートの書き方
１．自分の身の回り（親兄弟、親戚知人、アルバイト先の人、行きつけの店など）の企業（個人営業、非営利法人も含む）に勤めている人、経営している人に以下の質問をしてください。
「あなたの会社（店、非営利法人など）に最近5年間に起こった変化は何ですか？」
２．その答えを元に、次のような内容のレポートを書いてください。
（１）その会社（店・非営利団体など）は何をしている会社か。
（２）質問に答えてくれた人は誰か。その会社で何をやっているか。
（３）そこで最近5年間に起こった変化は何か。（その人は何と言っているか）
（４）その変化はなぜ起こったのか。その原因は何かを、関連すると思われる文献、新聞 記事、インターネットのホームページなどを調べて考察し、書いてください。参考にし た本、記事、ネット記事などを明記してください。
（５）その変化及び原因について、自分の意見・感想を書いてください。
学生は結構真面目に自分の親兄弟や親せき、バイト先の店長などにインタビューしてレポートを書いてくる。それがなかなか世相を反映していて読んでいて勉強になるのだが、１４４人分読んで点数つけるとぐったり疲れてしまう。学生にとっては親と初めて仕事について突っ込んだ話をしたり、バイト先の会社の経営状況が分かったりして結構面白かったらしいが。
しかし成績はただ期末レポートの点数をつけるだけでは終わらない。今までの課題の提出状況や内容評価、出席状況も加味しながらつけていく。なかなか大変な作業だ。受け持った全教科でつけ終わってやっと一息つき、先生の気分的夏休みが始まるのだ。
カテゴリー[ 大学にて ], コメント[2], トラックバック[0]
登録日：2008年 08月 08日 00:52:53
コメント
若者の実家率の高さも問題かもね。よく名古屋論で語られますが。自治体が可児駅前にワンルームのおしゃれデザイナーズマンション建てて、ただ同然の家賃補助して若者を実家から出させる。部屋は狭いから街の食堂はダイニングルームとなり、本屋は書斎となり、やがて気の利いたイタ飯屋、カフェ、バーができ、可児独自の若者文化が生まれる。そーなると面白いから実家に帰るひまがなくなる。
ＢＤＰマスター @ 2008年 08月 08日 12:38:07
そうなったとしても、この地域の人々が車を手放すとは思えませんが。
himori @ 2008年 08月 13日 00:36:35
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